Как мы с малышами собирали семена бархатцев с клумбы.
Было обычное осеннее утро. Дети пришли в группу, кто-то ещё сонный, кто-то с любимой игрушкой в руках. Карина самая любопытная девочка в группе, подошла к окну и сказала:
— Надежда Андреевна, а цветочки завяли. Почему?
Я подошла, посмотрела на нашу клумбу. Бархатцы, которые всё лето радовали нас жёлтыми и оранжевыми шапочками, действительно потемнели, лепестки подсохли, а на их месте появились маленькие тёмные коробочки.
— Это семена, — сказала я. — Из них весной вырастут новые цветы.
Глаза детей загорелись. И я поняла: это тот самый момент, когда нельзя откладывать. Так родилась наша маленькая осенняя история — сбор семян бархатцев.
Мы оделись, вышли на улицу. Я взяла с собой несколько коробочек и показала детям:
— Сегодня мы будем садовниками. Соберём семена, чтобы весной посадить их и вырастить новые цветы.
Мы вышли на прогулку.
Дети подошли к клумбе. Кто-то сразу потянулся к цветам, кто-то стоял и наблюдал. Я показала, как аккуратно нужно взять сухой цветочек, как раскрыть его и достать семена.
— Посмотрите, вот они, семена. Маленькие, тёмные, похожи на зёрнышки.
Вика взяла сухой цветочек и долго рассматривала его. Потом сказала:
— Тут зернышки!
— Да, это семена, — подтвердила я. — Из них вырастут новые бархатцы.
Дети начали собирать семена. Кто-то складывал их в коробочку, кто-то держал в кулачке, кто-то пытался понюхать. Атмосфера была удивительная: тишина, сосредоточенные лица, маленькие пальчики, которые бережно держали крошечные семена.
Интересно было наблюдать, как дети сравнивают цветы. У нас на клумбе росли бархатцы разных оттенков: жёлтые, оранжевые, тёмно-бордовые. Я специально обращала на это внимание:
— Посмотри, у этого цветочка жёлтые лепестки. А у этого — оранжевые. А вот этот — совсем тёмный, бордовый.
Влада показала пальчиком:
— Этот жёлтый!
— Правильно, жёлтый. Молодец!
Так, играя, мы не только собирали семена, но и учились различать цвета, сравнивать, называть. Для детей 2–3 лет это настоящее открытие — они впервые осознанно смотрят на цветок и видят, что он не просто «красивый», а разный.
Когда коробочки наполнились, я сказала детям:
— А знаете, что мы сделаем с этими семенами? Мы отправим их в другие города — в Санкт-Петербург и Курск. Там тоже есть детские сады, где ждут наши семена. А они пришлют нам свои.
— По почте. В посылке. Мы положим семена, нарисуем открытки, и они поедут далеко-далеко.
Так наша простая прогулка превратилась в настоящее путешествие. Мы не просто собирали семена — мы готовили подарок для друзей из других городов.
Вернувшись в группу, мы высыпали семена на поднос и рассмотрели их. Я предложила детям потрогать, понюхать, сравнить.
Дети понюхали. Кто-то поморщился, кто-то улыбнулся. Запах у семян бархатцев особенный, пряный, немного резкий. Но это тоже было открытие.
Этот день показал главное: даже самым маленьким детям — двух-трёх лет — доступно многое. Они могут собирать семена, различать цвета, наблюдать, задавать вопросы, радоваться и удивляться. Главное — быть рядом, объяснять, показывать, поддерживать.
Репортаж подготовила воспитатель Коломиец Н.А.