День: 27.01.2020

     При организации работы с детьми дошкольного возраста большое значение следует уделять использованию упражнений на координацию речи с движением. Эти упражнения включаются в различные виды деятельности детей: занятия, прогулки, режимные […]

Упражнения, облегчающие написание букв. Для развития мелкой моторики и подготовки руки к письму Упражнение 1 Ладошки лежат на парте. Дети поднимают пальцы по одному сначала на одной руке, затем на […]

Умно, замечательно, отлично, заворожительно, действительно, бесподобно. Как здорово, гениальная идея, блестящая идея, совершенно верно, удачно, как приятно. Умничка, прекрасно, молодчинка, верно, здорово. Толковый, славно, особый, оригинально, чудесно, гениально, превосходно.

Саша просит поделиться с тобой (откликнись на его просьбу). Ссоры до добра не доводят. Мальчики, будьте мужчинами, входя в комнату и выходя из нее, первыми пропускайте девочек. Шила в мешке […]

КАРТОТЕКА СОЦИАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ (игротерапия, сказкотерапия, проигрывание ситуаций, этюды, групповая дискуссия)   Цель: помочь детям старшего дошкольного возраста справится с переживаниями, которые препятствуют их […]

  Картотека игр «Радость общения» Цель: создание положительного «фона» для самовыражения, активности, повышения коммуникабельности дошкольников.     Условные обозначения            Упражнения на развитие внимания, на­блюдательности и положительного отно­шения к […]

      КАРТОТЕКА ИГР «Волшебные звуки» (на развитие сотрудничества в группе)       1. Загадочные ноты цель: развитие способности концентрировать внимание; развитие умения на­блюдать; развитие слуховой па­мяти; развитие […]

Почему ты так поступил? Расскажи, как это произошло? Как ты думаешь, кто из нас виноват? Почему? (выяснение мотива несправедливого отношения). Я очень разочарованна и недовольна. Твое поведение меня огорчает, когда […]

              КАРТОТЕКА «УЧИМ ДЕТЕЙ ОБЩЕНИЮ»         Условны обозначения:               «Я и мое тело»     «Я и мой язык» […]